近年來，山東省臨沂市沂南縣堅持把黨員教育培訓(xùn)作為黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，抓牢抓實分類培訓(xùn)、要素賦能、載體創(chuàng)新和制度建設(shè)，推動黨員強(qiáng)黨性、提素質(zhì)，為縣域高質(zhì)量發(fā)展凝聚先鋒力量。

　　抓實分層分類培訓(xùn)。突出學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，結(jié)合全縣黨員隊伍特點，分層分類制定培訓(xùn)計劃?？h級擴(kuò)覆蓋。圍繞基層黨員干部精準(zhǔn)式、直達(dá)式培訓(xùn)，實施“精培工程”，依托信息化手段，不定期組織全縣黨員“同上一堂課”。突出村干部群體，開展村黨組織書記“雙培提質(zhì)”、村“兩委”成員學(xué)歷教育“雙抓雙促”行動，圍繞黨建實務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等主題舉辦培訓(xùn)，持續(xù)強(qiáng)素質(zhì)、提能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓專題。深化“一月一主題”培訓(xùn)，與基層治理等鎮(zhèn)村工作緊密結(jié)合，分批舉辦專題培訓(xùn)，有效提升黨員服務(wù)群眾、推進(jìn)工作的本領(lǐng)。支部抓質(zhì)效。注重做好黨員經(jīng)常性教育與主題黨日結(jié)合文章，先后推出系列專題課件，展播一批優(yōu)秀微黨課，組織多次主題研討，通過豐富支部黨員教育方式，不斷強(qiáng)化教育培訓(xùn)質(zhì)效。

　　抓牢資源要素整合。圍繞“在哪訓(xùn)、誰來訓(xùn)、訓(xùn)什么”，整合陣地、師資、課程等資源要素，打牢教育培訓(xùn)基礎(chǔ)。實效化運行鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校。著眼分類管理和內(nèi)涵提升，制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)工作十條措施和評星定級標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)示范校拔尖、標(biāo)準(zhǔn)校培優(yōu)、基礎(chǔ)校提質(zhì)三項行動，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校發(fā)揮好培訓(xùn)主陣地作用。多元化打造教學(xué)基地。按照紅色教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等6大類別，改造提升現(xiàn)場教學(xué)基地，串聯(lián)多條教學(xué)路線，滿足不同領(lǐng)域黨員學(xué)習(xí)需要。依托紅嫂紀(jì)念館等基地，精心創(chuàng)作一批沉浸式、體驗式黨課，增強(qiáng)黨員教育的感染力和實效性。體系化構(gòu)建師資課程。組建縣級“淬火”課程師資庫，遴選5大門類優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)課程，開展“一鎮(zhèn)一優(yōu)課”培樹活動，開發(fā)系列本土課程，為基層開展教育培訓(xùn)提供有力支撐。

　　抓好活動載體創(chuàng)新。以開展黨員教育系列活動為抓手，把活動開展過程作為黨員教育培訓(xùn)過程，提升培訓(xùn)成效。豐富講黨課形式。圍繞常態(tài)化講黨課，打造“陽都黨課發(fā)布廳”平臺，開發(fā)一批微黨課，作為“三會一課”、主題黨日必學(xué)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實效。拓展“學(xué)習(xí)身邊榜樣”活動成果運用。實施榜樣“三進(jìn)一展示”行動，組織榜樣進(jìn)黨校宣講、進(jìn)村居互動、進(jìn)單位交流；依托口袋公園打造“我們的榜樣”教育培訓(xùn)陣地，集中展示榜樣的先進(jìn)事跡，營造學(xué)榜樣、做榜樣濃厚氛圍。抓好“我和我的支部”示范帶動。采取“鄉(xiāng)鎮(zhèn)報題、組織部制作、支部集中學(xué)習(xí)”的方式，高質(zhì)量策劃拍攝“我和我的支部”微視頻，同步推出“說說我的黨支部”一圖讀懂專欄、“支部好例大家談”交流研討等，常態(tài)化講好支部故事。

　　抓強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)。聚焦關(guān)鍵發(fā)力，完善保障機(jī)制，夯實黨員教育培訓(xùn)“四梁八柱”。健全議事制度。把黨員教育工作納入縣委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程，建立黨員教育培訓(xùn)單位聯(lián)席會議制度，充分調(diào)動宣傳部、黨校等部門單位的積極性，形成組織部門牽頭抓總、相關(guān)職能部門各負(fù)其責(zé)、行業(yè)系統(tǒng)主管部門分工落實的工作格局。強(qiáng)化經(jīng)費保障。每年從縣管黨費中固定列支專項資金，用于黨員教育陣地提升、教學(xué)資源開發(fā)等，為黨員教育培訓(xùn)提供全面保障。完善教學(xué)機(jī)制。創(chuàng)新開展黨員教育紅色教研員下沉和“名師名課走基層”兩大行動，實施“點單約課”制度，培訓(xùn)講師應(yīng)邀授課，有效破解講師資源難求、課程供需不匹配等問題，推動黨員教育培訓(xùn)常態(tài)長效。