為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)年輕干部教育引領(lǐng)的重要講話和重要指示批示精神，更好服務(wù)黨中央關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興重大戰(zhàn)略，按照中央和國家機(jī)關(guān)工委統(tǒng)一部署，來自中央辦公廳、中央宣傳部等28個(gè)部門的28名青年組成中央和國家機(jī)關(guān)第27批青年支教幫扶隊(duì)，于2024年8月底分赴河北、陜西等地革命老區(qū)開展工作。工委高度重視，分管日常工作的副書記郭文奇同志先后赴河北平山、陜西延長調(diào)研指導(dǎo)支教幫扶工作并看望慰問支教幫扶隊(duì)員，深入了解支教幫扶隊(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)重要指示批示精神，在基層一線修好理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、基層實(shí)踐三門課的情況，并對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化支教幫扶工作作出批示、提出要求。

　　一年來，全體隊(duì)員牢記習(xí)近平總書記諄諄教誨，扎根基層教育第一線和鄉(xiāng)村全面振興最前沿，自覺把支教幫扶工作作為理論學(xué)習(xí)的“活教材”、黨性鍛煉的“大熔爐”、基層實(shí)踐的“練兵場”，以“趕考”之心一體修好理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、基層實(shí)踐三門課，實(shí)打?qū)嵔?jīng)受磨煉、增長才干，以實(shí)干實(shí)績走好踐行“兩個(gè)維護(hù)”第一方陣，讓青春在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的最初一公里綻放。

　　一、以思想引領(lǐng)校準(zhǔn)行動(dòng)坐標(biāo)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂

　　支教幫扶是貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書記重要指示批示精神的具體舉措，是推動(dòng)年輕干部在基層一線學(xué)思踐悟黨的創(chuàng)新理論的重要途徑。一年來，支教幫扶隊(duì)堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為首要任務(wù)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)習(xí)深度，提升學(xué)習(xí)質(zhì)效，努力做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

　　一是牢記領(lǐng)袖囑托，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的篤信篤行者。全體隊(duì)員堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于中央和國家機(jī)關(guān)年輕干部修好基層這門課的重要批示精神為根本遵循和行動(dòng)指南，建立常態(tài)化理論學(xué)習(xí)機(jī)制并抓好落實(shí)，通過隊(duì)員自學(xué)、輪流領(lǐng)學(xué)、集體研討等方式，及時(shí)跟進(jìn)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話、重要指示批示和相關(guān)重要論述精神，做到第一時(shí)間召開黨支部會(huì)議、第一議題安排學(xué)習(xí)，特別是結(jié)合崗位職責(zé)對(duì)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神和給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者重要回信精神等進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和集體研討，注重學(xué)用結(jié)合，深刻體悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的真理力量和實(shí)踐偉力，聯(lián)系工作實(shí)際從理論中找辦法找舉措、尋指導(dǎo)明方向，努力打通理論學(xué)習(xí)與基層實(shí)踐的“最后一公里”。

　　二是深學(xué)細(xì)悟篤行，推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神落地生根。全體隊(duì)員深刻認(rèn)識(shí)黨的二十屆三中全會(huì)的重大意義，深刻領(lǐng)會(huì)和把握進(jìn)一步全面深化改革的主題、重大原則、重大舉措、根本保證，結(jié)合實(shí)際深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，主動(dòng)當(dāng)好改革政策的“宣傳員”，用“青音”傳播“黨音”，推動(dòng)二十屆三中全會(huì)精神深入人心。西柏坡支教幫扶隊(duì)積極面向基層干部群眾開展黨課“微宣講”，著重講解村民關(guān)心的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)支持制度、土地制度改革，把黨的創(chuàng)新理論和黨中央改革決策部署送到群眾身邊。陽原支教幫扶隊(duì)利用課余時(shí)間深入田間地頭、工廠車間，圍繞“政策宣講+產(chǎn)業(yè)調(diào)研+民生問需”主線，通過座談交流、入戶走訪等形式，用通俗易懂的語言，把生動(dòng)鮮活的案例講給群眾，推動(dòng)二十屆三中全會(huì)精神深入基層，精準(zhǔn)助力鄉(xiāng)村發(fā)展。

　　三是用好紅色資源，深刻感悟紅色沃土上的精神偉力。各支教幫扶隊(duì)充分利用革命老區(qū)豐富的紅色遺址遺跡和革命英烈事跡，結(jié)合工作實(shí)際開展主題黨日，在“沉浸式”學(xué)習(xí)中追憶先輩初心、傳承紅色基因、錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性。西柏坡、北冶支教幫扶隊(duì)先后赴西柏坡中共中央舊址、西柏坡紀(jì)念館、沕沕水水電站等地開展聯(lián)合主題黨日，深入領(lǐng)會(huì)從“兩個(gè)務(wù)必”到“三個(gè)務(wù)必”的深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步砥礪隊(duì)員扎根基層、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)某跣氖姑?。陽原支教幫扶?duì)通過梳理歷史文獻(xiàn)、考證史實(shí)細(xì)節(jié)，深入了解革命先輩在朝陽堡戰(zhàn)斗中不畏犧牲、英勇抗?fàn)幍臍v程，深刻體會(huì)共產(chǎn)黨人對(duì)理想信念的執(zhí)著追求和為人民利益甘于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神。照金支教幫扶隊(duì)制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，在每周例行的理論學(xué)習(xí)中校準(zhǔn)思想航線、錘煉政治品格，同時(shí)把課堂搬到革命舊址，在身臨其境中接受思想洗禮。呼家川支教幫扶隊(duì)依托延安445處革命舊址這一“活的史書”開展12次專題學(xué)習(xí)，聯(lián)合山東沂蒙老區(qū)開展“紅色心連心”云端德育課，共同學(xué)習(xí)延安精神、沂蒙精神與孔繁森精神，讓跨越山河的精神共振在云端激蕩。

　　四是加強(qiáng)自身建設(shè)，努力打造為一支信念堅(jiān)定、能力過硬、擔(dān)當(dāng)育人的青年先鋒隊(duì)。各支教幫扶隊(duì)第一時(shí)間組建臨時(shí)黨支部和青年理論學(xué)習(xí)小組，制定內(nèi)部管理制度和支部學(xué)習(xí)細(xì)則，充分發(fā)揮黨建工作的政治引領(lǐng)作用和業(yè)務(wù)帶動(dòng)作用，持續(xù)為支教幫扶工作鑄魂賦能。西柏坡支教幫扶隊(duì)嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日等制度，組織重溫入黨誓詞、過“政治生日”等政治儀式，引導(dǎo)全體隊(duì)員強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)。北冶支教幫扶隊(duì)建立每日自學(xué)、每周例會(huì)、每月集體研討等常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制，與當(dāng)?shù)卣块T及學(xué)校開展經(jīng)常性聯(lián)學(xué)聯(lián)建，在交流碰撞思想火花中推動(dòng)理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)。陽原支教幫扶隊(duì)通過開展“早餐學(xué)習(xí)會(huì)”，每日集體學(xué)習(xí)政治理論、教育政策、教學(xué)方法等內(nèi)容，將思考研討有機(jī)融入日常工作。照金支教幫扶隊(duì)結(jié)合實(shí)際制定《黨建學(xué)習(xí)工作計(jì)劃》，固定每月月底開展一次主題黨日，不斷激發(fā)臨時(shí)黨支部堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用。呼家川支教幫扶隊(duì)圍繞學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》舉辦“傳承知青精神，踐行初心使命”專題黨課，引導(dǎo)隊(duì)員深刻領(lǐng)悟扎根基層、服務(wù)人民的重要意義。

　　二、以辛勤耕耘踐行育人初心，用心用情用力完成好為黨育人、立德樹人根本任務(wù)

　　“一年的支教時(shí)光，是一次理論與實(shí)踐的深度融合，是一場黨性與初心的雙重考驗(yàn)，更是一段與山區(qū)孩子共同成長的珍貴經(jīng)歷。”一年來，全體隊(duì)員迅速轉(zhuǎn)變角色，堅(jiān)持身入心入，認(rèn)真配合所在學(xué)校工作安排，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情扎實(shí)開展教學(xué)工作，通過深入備課、交叉聽課、教研磨課等方式不斷總結(jié)教學(xué)規(guī)律、摸索教學(xué)方法、提升教學(xué)水平，堅(jiān)持“五育”并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，組織開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)教育家精神，在培根鑄魂育人中踐行使命擔(dān)當(dāng)。

　　一是站穩(wěn)三尺講臺(tái)，以“學(xué)為人師、行為世范”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真教好每一節(jié)課。全體隊(duì)員扎實(shí)提高教學(xué)本領(lǐng)、提升教學(xué)能力，依據(jù)當(dāng)?shù)亟逃ぷ鲗?shí)際，為學(xué)生量身定制教學(xué)方案，用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，為每個(gè)孩子提供更多成長空間。一年來，隊(duì)員們結(jié)合自身專長優(yōu)勢承擔(dān)10余門課程，全年累計(jì)授課1.2萬余課時(shí)。西柏坡支教幫扶隊(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式，指導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生順利完成信息科技學(xué)業(yè)水平考試，滿分率較2024年翻番，平均分較2024年提高21%。北冶支教幫扶隊(duì)在閱讀寫作課上帶孩子們走進(jìn)自然，觀察山川草木，將真摯的情感和對(duì)生活的觀察化作筆下的文字，并聯(lián)合人民日?qǐng)?bào)社將教學(xué)實(shí)踐凝結(jié)成《大山里的寫作課》等融媒體產(chǎn)品。陽原支教幫扶隊(duì)針對(duì)部分學(xué)生英語學(xué)科基礎(chǔ)嚴(yán)重薄弱的情況，創(chuàng)新實(shí)施“診斷—鞏固—提升”三級(jí)個(gè)性化輔導(dǎo)方案，“一生一策”開展靶向幫扶。照金支教幫扶隊(duì)反復(fù)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，形成了“趣味導(dǎo)入—互動(dòng)探究—實(shí)踐應(yīng)用”的教學(xué)模式，助推學(xué)生課堂參與度和期末測評(píng)成績顯著提升。呼家川支教幫扶隊(duì)通過引入教學(xué)名師開展“數(shù)字大挑戰(zhàn)”思維訓(xùn)練、組織舉辦“趣味單詞PK賽”等方式，營造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二是創(chuàng)新引智活動(dòng)，在豐富的課外活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。各支教幫扶隊(duì)根據(jù)隊(duì)員所長和學(xué)校教學(xué)所需，積極策劃各類專項(xiàng)活動(dòng)，在閱讀寫作、美育探索、科技啟蒙、紅色教育、法治啟蒙等多方面深化資源對(duì)接、拓展育人平臺(tái)，全面助力學(xué)生成長發(fā)展。西柏坡支教幫扶隊(duì)聯(lián)合北京崇文小學(xué)搭建“西柏坡—崇文”AI云課堂，幫助山里的孩子了解AI、運(yùn)用AI，一體提升學(xué)生人文素養(yǎng)和科技素養(yǎng)。北冶支教幫扶隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生們開展美術(shù)館畫作巡展、大山里的時(shí)裝秀等一系列戶外美育課程，構(gòu)建起“課堂+田野+展演”的美育鏈條，并融合心理療愈課程，幫助留守兒童打開心扉。陽原支教幫扶隊(duì)組織Follow Me語言文化外教交流會(huì)、“紅色故事人人講”活動(dòng)、AI繪畫創(chuàng)作比賽、赴北京公益游學(xué)等特色活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我、了解世界的平臺(tái)，展現(xiàn)教育的力量和文化交流的魅力。照金支教幫扶隊(duì)開展“走近歷史、品讀三秦”秋季研學(xué)，組織“跨越12000公里”遠(yuǎn)程連線南極長城站交流，在形式多樣的活動(dòng)中觸摸文明脈動(dòng)、對(duì)話天地經(jīng)緯，在時(shí)空交匯處栽種求知的種子。呼家川支教幫扶隊(duì)精心編排展演安塞腰鼓《黃土飛昂》，邀請(qǐng)跆拳道世界冠軍講述“拼搏無界”的體育精神，聯(lián)動(dòng)國家消防救援隊(duì)伍開展安全教育，在文化自信、精神對(duì)話、生命意識(shí)的不同維度形成素質(zhì)教育的閉環(huán)。

　　三是共育學(xué)生成長，讓向上向善品德持續(xù)浸潤學(xué)生心田。在完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，各支教幫扶隊(duì)著眼培養(yǎng)學(xué)生們的理想信念和道德品質(zhì)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)老區(qū)學(xué)生感黨恩、聽黨話、跟黨走，樹立遠(yuǎn)大志向、矢志報(bào)效祖國。西柏坡支教幫扶隊(duì)策劃“大手拉小手”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)等師生來到西柏坡開展專題講座，推動(dòng)高校智力資源與老區(qū)教育需求精準(zhǔn)對(duì)接，通過勵(lì)志宣講、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)幫助學(xué)生激發(fā)成長自驅(qū)力、樹立高遠(yuǎn)理想。北冶支教幫扶隊(duì)組織開展“解密青春 向陽成長”青春期心理健康教育系列講座，幫助山區(qū)中小學(xué)生更好適應(yīng)青春期生理和心理變化，不斷提升學(xué)生心理健康素質(zhì)。陽原支教幫扶隊(duì)隊(duì)員們每周兩次“坐診”心理咨詢室，一對(duì)一疏導(dǎo)厭學(xué)及特殊家庭學(xué)生，結(jié)合家庭走訪引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價(jià)值觀。照金支教幫扶隊(duì)密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生談心，為學(xué)生定期撰寫鼓勵(lì)字條，成為他們的“暖心哥哥”，用愛與責(zé)任架起師生之間的連心橋。呼家川支教幫扶隊(duì)聯(lián)合當(dāng)?shù)蒯t(yī)院開展體檢進(jìn)校園活動(dòng)，設(shè)立“女生角”“七彩信箱”“拉話角”等，為學(xué)生及時(shí)提供心理疏導(dǎo)和支持，持續(xù)為他們的健康成長保駕護(hù)航。

　　四是用腳步丈量民情，在走訪中觸摸鄉(xiāng)土中國。各支教幫扶隊(duì)情系鄉(xiāng)村教育，利用課余時(shí)間廣泛開展家訪等深入基層一線工作，足跡遍布當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)村莊，深入了解學(xué)生家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、家長意見建議等，真正坐上老鄉(xiāng)炕頭、深入田間地頭，了解國情民情、增進(jìn)群眾感情，廣泛傾聽基層群眾呼聲與需求。西柏坡支教幫扶隊(duì)走進(jìn)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)50個(gè)村子的191名學(xué)生家中家訪，從中深入了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人口構(gòu)成、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、生產(chǎn)方式、耕地作物等情況，更加深刻體悟到“國之大者”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。北冶支教幫扶隊(duì)通過日常家訪關(guān)注到基層群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)文化資源的需求，積極謀劃開展“民間公益圖書館”“鄉(xiāng)村第二電影院線”等項(xiàng)目，助力文化賦能鄉(xiāng)村全面振興。陽原支教幫扶隊(duì)得知當(dāng)?shù)匦恿质転?zāi)后，第一時(shí)間與村委會(huì)干部研究農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)索賠事宜并提出切實(shí)可行的建議。呼家川支教幫扶隊(duì)總結(jié)形成“一看二問三記四幫”工作法，實(shí)現(xiàn)了家訪全覆蓋，針對(duì)性建立動(dòng)態(tài)幫扶機(jī)制，面向困難學(xué)生家庭，一對(duì)一制定蘋果促銷、援助火災(zāi)受災(zāi)家庭等個(gè)性化幫扶方案。

　　三、以深研實(shí)查把準(zhǔn)發(fā)展脈搏，在一線調(diào)研、推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)基層中踐行第一方陣青年使命擔(dān)當(dāng)

　　“這里的一草一木都在講述信仰的力量，我們要讓這份力量成為孩子們成長的精神養(yǎng)分，也成為自己扎根基層的動(dòng)力源泉。”2025年以來，適逢全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，全體隊(duì)員堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神的核心要義與實(shí)踐要求，以紀(jì)律為綱、以實(shí)干為槳，從調(diào)查研究和傾心幫扶雙向發(fā)力，為改善學(xué)校辦學(xué)條件、推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展引智引資、建言獻(xiàn)策，切實(shí)幫助基層解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)對(duì)修好三門課從“書面理解”到“躬身實(shí)踐”的轉(zhuǎn)變。

　　一是將調(diào)查研究作為下基層、接地氣的必修課，多維勾勒縣域鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全景圖。各支教幫扶隊(duì)圍繞黨的二十屆三中全會(huì)作出的重大改革部署，聚焦教育、產(chǎn)業(yè)、惠農(nóng)、文化等基層群眾關(guān)心關(guān)切的情況問題，結(jié)合地方實(shí)情、隊(duì)員專業(yè)所長和工作實(shí)際，扎實(shí)開展形式多樣的調(diào)查研究。大家通過調(diào)研熟悉鄉(xiāng)風(fēng)民俗、了解國情民情、踐行群眾路線，從“家門—校門—機(jī)關(guān)門”的“三門”干部，逐漸蛻變成為“沉下心、沉下身、沉下力”的“三沉”干部，以真摯情感厚植為民情懷，并為促進(jìn)相關(guān)工作高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。西柏坡支教幫扶隊(duì)從“家庭、家風(fēng)、家教”角度出發(fā)，綜合實(shí)地走訪和調(diào)查問卷，形成《西柏坡學(xué)區(qū)學(xué)生家庭、家風(fēng)及家教情況調(diào)研報(bào)告》。北冶支教幫扶隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)丶t色資源保護(hù)與利用情況進(jìn)行調(diào)研，探索紅色資源保護(hù)與活化利用的有效路徑，為賦能鄉(xiāng)村全面振興提供基層實(shí)踐參考。陽原支教幫扶隊(duì)深入剖析縣域寄宿制中小學(xué)生心理健康狀況及其與家庭、學(xué)校支持的緊密關(guān)聯(lián)，為推動(dòng)構(gòu)建家校協(xié)同育人支持體系提供實(shí)證依據(jù)。照金支教幫扶隊(duì)先后深入西安、商洛等地，實(shí)地調(diào)研了解陜西現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)種植基地和特色農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，探索新形勢下新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展新路徑。呼家川支教幫扶隊(duì)探究了城鄉(xiāng)融合背景下的延安紅色文化資源開發(fā)的現(xiàn)狀與問題，從體制創(chuàng)新、數(shù)字賦能、產(chǎn)業(yè)融合、人才筑基等方面積極研提發(fā)展建議。

　　二是積極開展幫扶工作，將熾熱的鄉(xiāng)土情懷轉(zhuǎn)化為服務(wù)民生的具體行動(dòng)。各支教幫扶隊(duì)在深入調(diào)研走訪的基礎(chǔ)上，聚焦老區(qū)義務(wù)教育和基層鄉(xiāng)村實(shí)際困難，針對(duì)性開展幫扶工作，多做打基礎(chǔ)利長遠(yuǎn)、有質(zhì)量有實(shí)效的事，全年協(xié)調(diào)引進(jìn)各類物資和幫扶資金共計(jì)330余萬元，努力讓黨中央的關(guān)心和社會(huì)各界的溫暖播撒到老區(qū)的每一寸土地。西柏坡支教幫扶隊(duì)聯(lián)系多所高校捐助電腦，升級(jí)當(dāng)?shù)囟嗨行W(xué)機(jī)房電腦設(shè)備，助力改善教學(xué)硬件設(shè)施條件。北冶支教幫扶隊(duì)引入多媒體設(shè)備、桌椅建設(shè)智慧教室，配置音響、麥克風(fēng)等教學(xué)設(shè)備，協(xié)調(diào)捐贈(zèng)圖書等愛心物資，持續(xù)提升學(xué)校辦學(xué)條件。陽原支教幫扶隊(duì)通過舉辦萬福迎春公益文化活動(dòng)，為當(dāng)?shù)?000余名師生和村民送上春聯(lián)和福字，傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多優(yōu)質(zhì)文化資源抵達(dá)基層。照金支教幫扶隊(duì)先后募集圖書、學(xué)習(xí)用品、體育器材等物資1000余件，緩解學(xué)校物資短缺問題。呼家川支教幫扶隊(duì)通過創(chuàng)設(shè)“愛心積分超市”、設(shè)立“5461獎(jiǎng)助學(xué)金”等方式，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生形成長效、可持續(xù)的幫扶機(jī)制，不僅在校內(nèi)形成正向激勵(lì)，更將愛心接力輻射至了校外。

　　三是持之以恒發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，奮力跑好青春擔(dān)當(dāng)?shù)慕恿Π?。各支教幫扶?duì)以深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，扣好思想“扣子”，時(shí)刻牢記一言一行代表著中央和國家機(jī)關(guān)的作風(fēng)形象，沿著一批批支教隊(duì)員的奮斗足跡接力奔跑，始終把嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)處著力的作風(fēng)體現(xiàn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)備課精益求精，深夜燈光映照出隊(duì)員們對(duì)每一堂課的敬畏；走訪調(diào)研風(fēng)雨無阻，沾滿泥濘的鞋底丈量著隊(duì)員們對(duì)群眾的深情；資源對(duì)接全力以赴，跨越山海的物資傳遞的是隊(duì)員們對(duì)承諾的堅(jiān)守。這份“嚴(yán)”是工作的嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律的嚴(yán)明，“實(shí)”是干事的踏實(shí)、成果的實(shí)效，在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娦闹袠淦鹆酥醒牒蛧覚C(jī)關(guān)年輕干部可信可靠、可愛可敬的青春旗幟。

　　深入基層，才能體會(huì)“人民”二字的千鈞重量；扎根鄉(xiāng)土，才能見證“希望”破土生長。一年來，中央和國家機(jī)關(guān)第27批青年支教幫扶隊(duì)堅(jiān)持支教和幫扶兩手抓，把基層作為踐行初心使命、服務(wù)“國之大者”的廣袤沃土，不斷補(bǔ)足“精神之鈣”，夯實(shí)“實(shí)干之基”，涵養(yǎng)“力量之源”。隊(duì)員們一致表示，要以此為新的起點(diǎn)，牢記習(xí)近平總書記的囑托，傳承光榮與夢(mèng)想，秉持信仰與本色，把在基層學(xué)到的知識(shí)、錘煉的品格、積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中貢獻(xiàn)青春力量！