近年來，針對農(nóng)村黨員教育存在的困境，重慶市巫山縣委組織部創(chuàng)新思路，依據(jù)地理區(qū)位、交通條件、人口分布等要素，將全縣劃分為三個片區(qū)，設(shè)立大昌、官渡、騾坪片區(qū)黨校，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源，讓農(nóng)村黨員在家門口接受集中輪訓(xùn)。

　　打破壁壘，做到“集約高效”

　　巫山縣地處三峽庫區(qū)腹地，山高坡陡、村落分散，農(nóng)村黨員分布呈現(xiàn)“點多線長”的特點。過去，縣城集中培訓(xùn)因交通不便、時間沖突導(dǎo)致參訓(xùn)率低、效果打折。

　　為化解這一突出矛盾，落實好全國新一輪黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃“應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)”的目標(biāo)，巫山縣委組織部深入調(diào)研，打破傳統(tǒng)行政區(qū)劃限制，根據(jù)“地域相近、規(guī)模適度、便于組織”的原則，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議室、黨群服務(wù)中心等資源，建成3個具備組織、場地、經(jīng)費、師資、計劃、制度“六有”標(biāo)準(zhǔn)的片區(qū)黨校。

　　縣委組織部制定培訓(xùn)計劃與任務(wù)，統(tǒng)一調(diào)配優(yōu)質(zhì)師資和課程，專項資金予以保障，創(chuàng)新推行“集中調(diào)訓(xùn)+送教下鄉(xiāng)”模式，每期開展2天封閉輪訓(xùn)，既保證培訓(xùn)系統(tǒng)性，又減輕黨員奔波負(fù)擔(dān)。

　　創(chuàng)新教學(xué)方式，實現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”

　　教學(xué)精準(zhǔn)，師資是關(guān)鍵。巫山縣廣納賢才，精心打造了一支“縣級黨員教育兼職講師團”，成員不僅包括縣委黨校骨干教師、涉農(nóng)部門專家，而且涵蓋經(jīng)驗豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、優(yōu)秀村支書、農(nóng)村致富帶頭人以及本地“土專家”“田秀才”。講師團實行“縣級統(tǒng)籌、動態(tài)管理、優(yōu)進(jìn)劣退”機制，定期組織集體備課、教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　針對農(nóng)村黨員年齡、文化差異大的特點，片區(qū)黨校依托講師團隊伍，對標(biāo)全國、全市教育培訓(xùn)規(guī)劃要求，創(chuàng)新推出“1+N”課程體系，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心必修課，同時緊扣鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域，因地制宜開設(shè)果樹種植、民宿經(jīng)營、電商直播等特色實用課程。

　　教學(xué)方式靈活多元，專題輔導(dǎo)、案例教學(xué)、情景模擬、現(xiàn)場觀摩有機結(jié)合，形成黨員“點單”、組織“配菜”的精準(zhǔn)供給模式。教學(xué)空間也從教室延伸至田間地頭。每個片區(qū)精選3—5個產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理、紅色教育等示范基地作為現(xiàn)場教學(xué)點。

　　區(qū)域協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)“聯(lián)動共贏”

　　片區(qū)黨校的建立，不僅改變了黨員的學(xué)習(xí)方式，更重塑了基層黨建生態(tài)。通過跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)訓(xùn)、跨村社聯(lián)建等活動，打破各自為戰(zhàn)的局面，形成資源共享、優(yōu)勢互補的區(qū)域化黨建新格局。

　　大昌片區(qū)的學(xué)員們共商“三峽庫區(qū)生態(tài)保護與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”破題之道；官渡片區(qū)學(xué)員組建“紅色助農(nóng)團”，培訓(xùn)間隙，直播帶貨，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路；騾坪片區(qū)學(xué)員聯(lián)手打造“紅色研學(xué)線路”，串聯(lián)教學(xué)點帶動紅色旅游發(fā)展。

　　片區(qū)黨校如一座“橋”、一個“樞紐”，把原來分散的黨員力量和智慧凝聚起來，形成推動區(qū)域協(xié)同發(fā)展的合力。巫山縣將繼續(xù)深化片區(qū)黨校建設(shè)，探索“線上+線下”雙軌模式，開發(fā)VR黨課、云端課堂等數(shù)字化載體，讓優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)直達(dá)基層“神經(jīng)末梢”。

　　激活動能，推動“主動作為”

　　騾坪鎮(zhèn)大埡村黨支部書記學(xué)以致用，牽頭打造“清涼秘境”民宿集群，帶動20余戶村民增收；官渡鎮(zhèn)楊林村黨支部書記借鑒“三變改革”模式，推動村集體流轉(zhuǎn)200畝土地發(fā)展黃金梨產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值實現(xiàn)突破……這些鮮活的案例，正是片區(qū)黨校“學(xué)用轉(zhuǎn)化”的生動注腳。

　　為確保學(xué)用結(jié)合、輪訓(xùn)見效，巫山縣構(gòu)建“訓(xùn)前需求調(diào)研—訓(xùn)中跟蹤問效—訓(xùn)后評估反饋”全鏈條機制。聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組成督導(dǎo)組，深入學(xué)員所在村進(jìn)行回訪，并將學(xué)習(xí)成效與評優(yōu)評先、項目扶持等掛鉤，以激勵黨員將知識轉(zhuǎn)化為行動。

　　巫山縣片區(qū)黨校已培育黨員致富帶頭人120余名，帶動18個集體經(jīng)濟薄弱村實現(xiàn)“消薄”，真正實現(xiàn)“一人受訓(xùn)、全家受益、一村振興”。從大巴山深處到長江岸邊，從青壯黨員到銀發(fā)先鋒，巫山縣片區(qū)黨校正重新定義農(nóng)村黨員教育。理論學(xué)習(xí)不再枯燥，實踐鍛煉觸手可及，鄉(xiāng)村振興的藍(lán)圖在黨員腳下徐徐鋪展。